Guliston davlat pedagogika instituti

В данной научной статье освещается роль технологий дополненной реальности в процессе обучения, с акцентом на ее влияние на успеваемость студентов по физической культуре. Исследование базируется на анализе академических результатов, полученных с использованием технологий дополненной реальности, в сравнении с традиционными методами обучения. Статья обращает внимание на способность студентов к концептуальному мышлению и установлению связей, освещая различия в обучении, основанном на совместной работе и самостоятельных занятиях. Результаты исследования подчеркивают значительное улучшение в академической производительности учащихся, использующих технологию дополненной реальности, что открывает новые перспективы для образовательной практики и методологии. Статья призывает к дальнейшему изучению технологий дополненной реальности, а также рассматривает потенциальные препятствия и лучшие практики для интеграции инновационных подходов в современное образование.

Анарбаев А. К.. ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИЙ ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ // KASBIY PEDAGOGIK MАHОRАT: ILG‘OR TAJRIBALAR VA RIVOJLANISH ISTIQBOLLARI. GULISTON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI, 2025, B.415-419. — https://konferensiya.gspi.uz/maqola/1543