Guliston davlat pedagogika instituti

В настоящей статье рассматривается двойственная роль технологий искусственного интеллекта (ИИ) в современной дидактике литературы. Анализируются ключевые преимущества внедрения ИИ, включая персонализацию учебного процесса, повышение эффективности рутинных задач (оценка, подбор материала) и возможности для глубокого, стилометрического анализа текста. Одновременно с этим исследуются и критические недостатки, в частности, угроза академической недобросовестности, риск снижения когнитивных и эмпатических навыков чтения, а также проблема "черного ящика" в интерпретации текста. Делается вывод о необходимости переосмысления педагогической парадигмы в сторону развития ИИ-грамотности и критического мышления как основной задачи литературоведения в цифровую эпоху.

Асанов Руслан Арсенович, Мустафакулов Шухрат Алимович, Преподаватели Гулистанского. ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ЛАБИРИНТЕ ТЕКСТА: ВОЗМОЖНОСТИ ИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ЛИТЕРАТУРЫ // FILOLOGIYA VA TIL TA’LIMI: ZAMONAVIY TENDENSIYALAR VA INNOVATSION YONDASHUVLAR. Guliston davlat pedagogika instituti, 2025, B.436-438. — https://konferensiya.gspi.uz/maqola/2458