Guliston davlat pedagogika instituti

Ushbu maqolada kiberpedagogika asosida onlayn va aralash ta‘lim modellaridan virtual haqiqat va sun‘iy intellekt kabi ilg‘or texnologiyalar integratsiyasigacha bo‘lgan ta‘lim landshaftini qayta shakllantiruvchi asosiy yutuqlar va paradigma o‘zgarishlari yoritilgan. K alit so‘zlar: kiberpedagogika, innovatsiyalar, yondashuvlar, ta‘lim, raqamli inqilob, ta‘lim resurslari, onlayn ta‘lim, aralash ta‘lim Raqamli inqilob ta‘lim manzarasini tubdan o‘zgartirib, misli ko‘rilmagan imkoniyatlar va muammolar davrini boshlab berdi. Kiberpedagogika, raqamli texnologiyalar va pedagogik yondashuvlar integratsiyasi bizning o‘qitish, o‘rganish va bilim bilan shug‘ullanish usullarini qayta shakllantirishda harakatlantiruvchi kuch sifatida namoyon bo‘ldi. Pedagoglar va muassasalar ushbu dinamik landshaftda harakat qilar ekan, raqamlashtirish ob‘ektivi orqali ta‘lim sohasini qayta belgilab beruvchi zamonaviy yondashuvlar va innovatsiyalarni tushunish juda muhimdir. Kiberpedagogika orqali ta‘limni boshqarish tizimlari, sinxron virtual sinflar va moslashtirilgan o‘qitish ta‘lim mazmunini yetkazib berish va shaxsiylashtirishda inqilob qilish usullarini rivojlantirishimiz lozim. Bundan tashqari, hamkorlikdagi va ijtimoiy ta‘lim platformalarining yuksalishini, o‘rganish tahlili va ma‘lumotlarga asoslangan qarorlar qabul qilishning kuchini, shuningdek, raqamli asrda kasbiy rivojlanish va treningning o‘zgaruvchan rolini ko‘rib chiqamiz[1, 1761]. Kiberpedagogika orqali ta‘limni raqamlashtirishga oid asosiy zamonaviy yondashuvlar va innovatsiyalar: 1. Onlayn va aralash ta‘lim: - To‘liq onlayn kurslar va dasturlar; - Yuzma-yuz va virtual o‘qitishni birlashtirgan aralash ta‘lim modellari; - Sinfga teskari yondashuv, bu erda talabalar shaxsiy darslardan oldin onlayn kontent bilan shug‘ullanishadi; 2. Ta‘limni boshqarish tizimlari (LMS): - Kurslarni o‘tkazish, kontentni boshqarish va talabalarni jalb qilish uchun keng qamrovli raqamli platformalar; - Misollar: Canvas, Blackboard, Moodle, Google Classroom; 3. Sinxron virtual sinflar: - Videokonferentsaloqa vositalaridan foydalangan holda real vaqtda, interaktiv onlayn seanslar; - Masofadan ishtirok etish, hamkorlik va real vaqt rejimida fikr-mulohaza yuritish imkonini beradi; 4. Asinxron ta‘lim resurslari: - Oldindan yozib olingan ma‘ruzalar, interfaol darslar va mustaqil o‘quv modullari; - Turli xil o‘quv uslublari va jadvallarini moslashtirish uchun istalgan vaqtda, istalgan joyda foydalanish mumkin; 5. Shaxsiylashtirilgan va moslashuvchan ta‘lim: - Algoritmlar va ma‘lumotlar tahlili mazmuni, tezligi va talabalarning individual ehtiyojlariga moslashish uchun; - Shaxsiylashtirilgan o‘rganish tajribasi uchun sun‘iy intellekt va mashinani o‘rganishdan foydalanish; 6. Virtual va kengaytirilgan haqiqat: - Haqiqiy dunyo stsenariylarini taqlid qiluvchi immersiv, interaktiv o‘quv muhitlari; - Turli mavzularda faollikni, vizualizatsiyani va amaliy mashg‘ulotlarni kuchaytirish; 7. Ta‘lim uchun mo‘ljallangan mobil ilovalar: - Turli o‘lcham

Bekchonova Shoira Bazarbayevna. KIBERPEDAGOGIKA ORQALI TA‘LIM SOHASINI RAQAMLASHTIRISHGA OID ZAMONAVIY YONDASHUVLAR VA INNOVASIYALAR // RAQAMLASHTIRISH SHAROITIDA UZLUKSIZ TA’LIMNI SIFAT VA SAMARADORLIGINI OSHIRISH: MUAMMO VA YECHIMLARI. I-qisn. GULISTON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI, 2024, B.186-188. — https://konferensiya.gspi.uz/maqola/2644