OLIY TA‘LIM TIZIMINI RAQAMLASHTIRISH VA INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA TASHKIL ETISHNING DISSIMMETRIK PARADIGMASI (489-491-bet)
Annotatsiya
Maqolada Yangi O‘zbekistonda oliy ta‘lim tizimini raqamlashtirishda asosida yuzaga kelayotgan texnologik tengsizliklar va ularning ijtimoiy barqarorlikka ta‘siri dissimmetrik paradigma kontekstida ijtimoiy falsafiy nuqtai nazardan tahlil qilingan. Ta‘lim resurslarining teng taqsimlanishi va oliy ta‘lim muassasalariga kirish imkoniyatlaridagi shaffoflik barqaror taraqqiyot va adolat tamoyillarini ta‘minlash yo‘lida muhim o‘rin tutishi ko‘rsatilgan. Shuningdek, ta‘limning raqamlashtirilishi orqali Yangi O‘zbekistonda farovon jamiyat barpo etish istiqbollari ham ko‘rsatib berilgan.
Bibliografik iqtibos
Bekpo‘latov U. R.. OLIY TA‘LIM TIZIMINI RAQAMLASHTIRISH VA INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA TASHKIL ETISHNING DISSIMMETRIK PARADIGMASI // "Uzluksiz taʼlim tizimida raqamli va innovatsion texnologiyalarning dolzarb muammolari" xalqaro ilmiy-amaliy konferensiya. Guliston davlat pedagogika instituti, 2024, B.489-491. — https://konferensiya.gspi.uz/maqola/480
Yuklanmoqda...