Guliston davlat pedagogika instituti

The theory of physical education is a synthetic branch of the science of physical education, combining in itself the disciplines of pedagogy, psychology, physiology. Physical education is an integral part of general education; it is defined as a social pedagogical process aimed at strengthening health, the harmonious development of forms and functions of the human organism. For our research, the concept of method is important. Jismoniy tarbiya nazariyasi jismoniy tarbiya fanining sintetik bo‘limi bo‘lib, o‘zida pedagogika, psixologiya, fiziologiya fanlarini birlashtiradi. Jismoniy tarbiya umumiy tarbiyaning uzviy qismi; sog‘liqni mustahkamlashga, inson organizmi shakllari va funksiyalarini uyg‘un rivojlantirishga yo‘naltirilgan ijtimoiy pedagogik jarayon sifatida belgilanadi. Bizning tadqiqotimiz uchun usul tushunchasi muhim. Metod tushunchasiga ta‘rif berar ekanmiz, ilmiy adabiyotlarga murojaat qilaylik, "metod - bu qoidalar, usullar va ularning asosida yotgan g‘oyalar, tamoyillar majmui bo‘lib, ular yordamida insonning bilish faoliyati tartibga solinadi, maqsadga yo‘naltiriladi" [2, 34-bet]; metod - bu tabiat va ijtimoiy hayot hodisalarini bilish, o‘rganish, tadqiq qilish usuli, biror maqsadga erishish, muammoni hal qilish usuli [1]. Bilish metodining uch guruhi ajratiladi: empirik

Ergashev Jamshidbek, Abduqaxxorov Abbos. JISMONIY TARBIYA NATIJALARINI O‘RGANISH USULLARI // Jismoniy tarbiya va sport sohasida ta‘lim samaradorligini oshirishning ilmiy-uslibiy asoslari: muammo va yechimlar. Guliston davlat pedagogika instituti, 2025, B.696-699. — https://konferensiya.gspi.uz/maqola/694