Guliston davlat pedagogika instituti

Привлечение обучающихся к занятиям средствами информационных технологий, придание самостоятельности в этом отношении: - ведет к возникновению творческой активности; - к самовыражению;-к определению самооценки личности. Новейшие технологии в организации учебно-воспитательной работы позволяют не только повысить эффективность образовательного процесса, но и повысить мотивацию к занятиям физкультурой, вести здоровый образ жизни, физически формироваться и совершенствоваться. Milliy va individual rivojlanishning asosiy sharti bo‘lib jismoniy tarbiya xizmat qiladi. Jismoniy tarbiya oldida turgan muammolar juda ko‘p bo‘lib, ulardan eng asosiysi, uni umuman jamoatchilik, xususan, ta‘lim-tarbiya organlarining tushunmasligidir. Jismoniy tarbiyaning haqiqiy konsepsiyasini tushunmasdan, odamlar hali ham u haqida mashqlar, jismoniy tayyorgarlik, jismoniy tarbiya, sport, gimnastika va boshqalar atamalarida gapirishadi. Hatto pedagoglar va ta‘lim ma‘murlari ham jismoniy tarbiya imkoniyatlariga har doim ham e‘tibor beravermaydilar. Jismoniy tarbiya bolaning jismoniy, aqliy, axloqiy, ijtimoiy va hissiy tarbiyasiga katta hissa qo‘shishini hisobga olmagan holda, ular jismoniy tarbiyaning faqat yuzaki bir jihatini, ya‘ni o‘yinlar, sport va boshqalarda ko‘nikmalarni rivojlantirishni hisobga oladilar. Jismoniy tarbiya tushunchasi umuman odamlarga va ta‘lim tizimi rahbarlariga to‘g‘ri, puxta va eng maqsadga muvofiq tarzda talqin etilgach, uning boshqa muammolari o‘z-o‘zidan hal bo‘ladi. Jismoniy tarbiyaning hozirgi zamon nazariyasi hozirgi zamon tushunchasida kengroq va ahamiyatliroqdir. Shubhasiz, bu jismoniy salomatlikni mustahkamlashga hissa qo‘shadi, lekin har bir inson uchun juda muhim bo‘lgan ruhiy va hissiy salomatlik va ijtimoiy fazilatlarni rivojlantirishga yordam beradi. U barcha uchun zarur bo‘lgan energiyani beradi. Jismoniy tarbiya ma‘lum bir mashg‘ulotlar va doimiy mashqlar bilan cheklanib qolmaydi, balki jismoniy tayyorgarlikning muhimligini ta‘kidlaydi. Jismoniy rivojlanish va aqliy rivojlanish bir-biri bilan chambarchas bog‘liq. Lokk ta‘kidlaganidek, "sog‘lom tanadagi sog‘lom ruh - bu dunyodagi baxtli holatning qisqa, ammo to‘liq tavsifidir." Kilpatrik uni "harakat faoliyati va u bilan bog‘liq kechinmalar orqali o‘rganish usuli va uning predmeti birinchi navbatda xulq-atvor usullari" deb ta‘riflagan. O‘yin paytida qobiliyatli va aqlli rahbarlik qilish bolalarni o‘z jamoadoshlariga, raqiblariga, rasmiy shaxslarga, tomoshabinlarga nisbatan kerakli xulq-atvor usulini rivojlantirishga yo‘naltirishi va yordam berishi mumkin. O‘yin paytida yuzaga keladigan muammolarni hal qilishga yordam beradi, bu yechim xurofot va hissiyotlarga emas, balki aqlga asoslanadi. Modul komissiyasiga ko‘ra, "jismoniy tarbiya - bu shunchaki mashqlar yoki tartibga solinadigan mashqlar seriyasi emas. U tana va aqlni rivojlantirishga hissa qo‘shadigan jismoniy faollik va o‘yinlarning barcha shakllarini o‘z ichiga oladi," - deb hisoblaydi Kotari komissiyasi. "Jismoniy tarbiya nafaqat j

Tojiboyev Asadbek Muxammad o‘g‘li. JISMONIY TARBIYADA SOG‘LOMLASHTIRISH TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH IMKONIYATLARI // Jismoniy tarbiya va sport sohasida ta‘lim samaradorligini oshirishning ilmiy-uslibiy asoslari: muammo va yechimlar. Guliston davlat pedagogika instituti, 2025, B.703-706. — https://konferensiya.gspi.uz/maqola/696