Guliston davlat pedagogika instituti

мысщлению; исползование творческих и режиссерских игр создает дополнителную мотивацию при формировании учебной деятелности; индивидуалная работа с компютером увеличивает число ситуаций, ресщит которые ребенок может самостоятелно. В заключение хочеця отметит, что в условиях децкого сада возможно, необходимо и целесообразно исползоват ИКТ в различных видах образователной деятелности. Совместная организованная деятелност педагога с детми имеет свою специфику, она должна быт эмоционалной, яркой, с привлечением болсщого иллюстративного материала, с исползованием звуковых и видеозаписей. Все это может обеспечит нам компютерная техника с ее мултимедийными возможностями. Компьютер - новое мошное средство для интеллектуалного развития детей, необходимо помнит, что его исползование в учебно-воспитателных целях в досщколных учреждениях требует тшателной организации как самих занятий, так и всего режима в целом. Литература: 1. Управление инновационными процессами в ДОУ. – М., Сфера, 2008 2. Горвиц Ю., Поздняк Л. Кому работат с компютером в децком саду. Досщколное воспитание, 1991г., No 5 3. Калинина Т.В. Управление ДОУ. «Новые информационные технологии в досщколном децтве». М, Сфера, 2008

Терехова Олга Евгеневна. ИНФОРМАТЅІОННО-КОММУНИКАТЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОШКОЛНОМ ОБРАЗОВАНИИ // UZLUKSIZ TA’LIMDA ANIQ FANLARNI O‘QITISHGA OID ZAMONAVIY YONDASHUVLAR VA INNOVATSIYALAR. Guliston davlat pedagogika instituti, 2025, B.330-331. — https://konferensiya.gspi.uz/maqola/239