Guliston davlat pedagogika instituti

The achievements in the formation of a person in the process of physical education are determined by how successfully the special tasks of physical education are carried out, as well as by how competently the ability of a person to develop in this process is applied. Teacher and group leader in science, teachers of vocational colleges and academic lyceums and teachers of higher education institutions and teachers of the methodology of such educational work every other educator must have. Moral behavior in students through the process of physical education, qualities that develop will: perseverance, decisiveness, courage, heaviness, self-restraint restraint skills are forming. Kalit suzlar:Jismoniy tarbiya,xulq qoidalari,tejamkorlik,odop, jismoniy sog‘lom. Rivojlangan demokratik davlat va fuqarolik jamiyatining ustuvor yo‘nalishlariga mos ravishda yangi ijtimoiy ongi shakllantirish ikkita asosiy omillar ta‘siri ostida amalga oshadi: to‘g‘ridan-to‘g‘ri ijtimoiy amaliyot va maqsadli ta‘lim tarbiya jarayoni orqali. Har-bir inson faqatgina ta‘lim tizimi orqali, ijtimoiy tarbiya va rivojlanish, kasbiy layoqatlarni egallash orqali shaxs bo‘lib shakllanadi. Qachonki inson jamoaviy ahamiyatli vazifalarni bajarish layoqatlarni egallaganda,ijtimoiy rollarni o‘zlashtira boshlaganda, o‘zining maqsadi va javobgarligini ijodiy anglab etganda, jamiyatning boshqa a‘zolari bilan mustaqil ravishda munosabatga kirisha boshlaganda shaxsning ijtimoiylashuvi ro‘y beradi. Barchaga ma‘lumki kasbiy tayyorlangan, ta‘lim olgan, ma‘naviy va axloqiy boy, jismoniy sog‘lom shaxssiz iqtisodiyotda, ijtimoiy va ma‘naviy sohalarda, davlat va jamiyatda rivojlanish, o‘sish bo‘lmaydi.akatlarini Shuning uchun ham kadrlar tayyorlash milliy dasturining ustuvor maqsadi uzluksiz ta‘lim tizimi salohiyati, ijtimoiy institutlarning o‘zaromunosabati, shuningdek, maqadli boy pedagogik jismoniy tarbiya va sportning ulkan imkoniyatini qo‘llash orqali barkamol shaxsni tarbiyalash hisoblanadi. Jismoniy tarbiya jarayonida shaxsni shakllanishidagi erishgan yutuqlari qanchalik jismoniy tarbiyaning maxsus vazifalari muvaffaqiyatli amalga oshirilganligiga ko‘ra hamda ushbu jarayonda qanchalik barkamol shaxsning rivojlanishidagi imkoniyati qo‘llanilishiga ko‘ra aniqlanadi. Bunday tarbiya ishining metodikasiga fan bo‘yicha o‘qituvchi va guruh rahbari, kasb-hunar kollejlari va akademik litseylarning o‘qituvchilari hamda oliy ta‘lim muassasalarining o‘qituvchilari va boshqa har bir tarbiyachi ega bo‘lishi kerak. O‘quvchilarda jismoniy tarbiya jarayoni orqali axloqiy xulq-odoblar, irodani rivojlantiruvchi sifatlar: matonatlik, qatiyatlilik, jasurlik, og‘ir-vazminlik, o‘zini tuta bilish ko‘nikmalari shakllanib boradi. Qoidagi ko‘ra jismoniy mashqlar jamoada amalga oshiriladi, shuning uchun ham hamkorlikdagi harakat faoliyatining mazmuni va uning pedagogik boshqarilishi o‘quvchilarning o‘zlarini jamoada qanday tutishlarini bilishlariga, uning maqsadalariga bo‘ysunishiga, uni himoya qlishga yo‘naltirilgan bo‘li

Norbutaev Abdumannop Abduxalil o‘gli. AXLOQIY SIFATLARINI SHAKLLANTIRISHDA JISMONIY TARBIYANING AHAMIYATI // Jismoniy tarbiya va sport sohasida ta‘lim samaradorligini oshirishning ilmiy-uslibiy asoslari: muammo va yechimlar. Guliston davlat pedagogika instituti, 2025, B.282-285. — https://konferensiya.gspi.uz/maqola/587