Guliston davlat pedagogika instituti

Ushbu maqolada boshlang‘ich ta‘lim tizimida tabiiy fanlarni o‘qitish samaradorligini oshirishning innovatsion yo‘llari hamda zamonaviy interfaol metodlarning pedagogik imkoniyatlari tadqiq etiladi. Tadqiqotning dolzarbligi bugungi raqamli avlod o‘quvchilarining tabiiy-ilmiy savodxonligini oshirishda an‘anaviy metodlarning yetarsizligi hamda ularda tanqidiy fikrlash va muammoli vaziyatlarni hal qilish ko‘nikmalarini rivojlantirish zarurati bilan belgilanadi. Ishning maqsadi boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga tabiiy fanlarni o‘rgatishda interfaol yondashuvlardan foydalanishning metodik tizimini ishlab chiqish va ularning kognitiv faolligini oshirishdagi samaradorligini ilmiy asoslashdan iborat. Tadqiqot davomida pedagogik kuzatuv, qiyosiy tahlil, loyihalash metodi (PBL), muammoli ta‘lim va didaktik o‘yinlar kabi metodlardan foydalanildi. Olingan natijalar shuni ko‘rsatdiki, interfaol metodlar asosida tashkil etilgan darslarda o‘quvchilarning tabiiy jarayonlarni tahlil qilish darajasi an‘anaviy guruhlarga nisbatan 25-30% ga yuqori bo‘lib, fanga nisbatan barqaror motivatsiya shakllandi. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining yosh xususiyatlariga moslashtirilgan, tabiiy-ilmiy tushunchalarni vizual modellashtirish va o‘yinli texnologiyalar orqali o‘rgatishning integrativ pedagogik algoritmi taklif etilgan. Ishlab chiqilgan metodik tavsiyalar va interfaol ishlanmalarning boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari uchun dars sifatini oshirishda hamda yangi avlod o‘quv adabiyotlarini boyitishda asosiy manba bo‘lib xizmat qilishi bilan izohlanadi.

Ozodaxon Toshpolatova Shavkat qizi. BOSHLANG‘ICH SINFLARDA TABIIY FANLARNI O‘QITISHDA INTERAKTIV METODLARDAN FOYDALANISH // “UZLUKSIZ TA’LIM TIZIMIDA MALAKALI MUTAXASSISLARNI TAYYORLASHNING MUAMMO VA YECHIMLARI: 5 E MODELI MOHIYATI, XORIJIY TAJRIBALAR”. GULISTON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI, 2026, B.329-333. — https://konferensiya.gspi.uz/maqola/964